استفاده از «فرصت مطالعاتی» اساتید برای حل مسائل فرهنگی دانشگاه/ برنامهریزی فرهنگی مبتنی بر دادههای واقعی
مریم سلگی، معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه الزهرا (س)، در گفتوگو با خبرنگار آنا با اشاره به رویکرد این معاونت در حوزه سیاستگذاری و برنامهریزی فرهنگی اظهار کرد: فعالیت فرهنگی زمانی میتواند اثربخشی بیشتری داشته باشد که مبتنی بر شناخت دقیق وضعیت موجود باشد. به همین دلیل، یکی از رویکردهایی که در معاونت فرهنگی دنبال میکنیم، حرکت به سمت برنامهریزی و سیاستگذاری فرهنگی مبتنی بر پژوهش و دادههای واقعی است.
وی افزود: ما در حوزه فرهنگی نیازمند یک بنیه علمی و پژوهشی قوی هستیم و نمیخواهیم برنامهها صرفاً بر اساس برداشتهای کلی یا تجربههای گذشته طراحی و پیگیری شود. در هر دوره باید ابتدا وضعیت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه را بهدرستی شناسایی و رصد شود، سپس بر اساس نتایج بهدستآمده برای آن برنامهریزی صورت گیرد.
فرصت مطالعاتی اساتید در خدمت حل مسائل فرهنگی دانشگاه
سلگی با اشاره به استفاده از ظرفیت فرصت مطالعاتی اعضای هیئت علمی گفت: در همین راستا، از ظرفیت فرصت مطالعاتی اعضای هیئت علمی برای انجام مطالعات و پیمایشهای فرهنگی در داخل دانشگاه استفاده کردهایم.
وی ادامه داد: این فرصت مطالعاتی با این هدف در نظر گرفته شده است که استاد، مسئلهای واقعی از فضای فرهنگی و اجتماعی دانشگاه را موضوع مطالعه خود قرار دهد و با انجام پژوهش و پیمایش، اطلاعات و دادههای لازم را برای شناخت بهتر وضعیت موجود در اختیار دانشگاه قرار دهد.
معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه الزهرا (س) افزود: در واقع، به جای اینکه فرصت مطالعاتی اعضای هیئت علمی صرفاً به موضوعات خارج از دانشگاه اختصاص پیدا کند، تلاش کردهایم از این ظرفیت برای شناخت و حل مسائل خود دانشگاه نیز استفاده کنیم. این کار میتواند هم به غنای پژوهشی فعالیت استاد کمک کند و هم پژوهش را در خدمت حل مسائل واقعی دانشگاه قرار دهد.
وی تصریح کرد: در برنامه راهبردی پنج ساله معاونت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه چندین طرح پژوهشی پیشبینی شده و این کار با کمک معاونت پژوهشی دانشگاه پیگیری و اجرا خواهد شد.
در همین راستا در تلاش هستیم اعضای هیئت علمی را بیشتر با این ظرفیت آشنا کنیم تا از ظرفیت علمی علمی آنان در حل مسائل و چالشهای فرهنگی در حوزههای مختلف بهرمند شویم.
شناخت نقاط قوت و ضعف و رصد سلیقههای مختلف فرهنگی
سلگی با بیان اینکه هدف اصلی این مطالعات، شناخت دقیق وضعیت فرهنگی دانشگاه است، گفت: ما به دنبال یک پیمایش و رصد جامع و مستمر از وضعیت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه هستیم؛ اینکه بدانیم دانشجویان و سایر اعضای جامعه دانشگاهی چه نیازهایی دارند، چه دغدغههایی دارند، چه سلیقهای در حوزه مسائل مختلف فرهنگی در دانشگاه وجود دارد و نقاط قوت چیست تا آنها را تقویت کنیم و ضعف و چالشهای موجود کجاست و برای رفع آن چه باید کرد؟
وی افزود: یکی از اهداف مهم این کار، آینده پژوهی است. آسیبشناسی و شناخت و رصد دقیق وضعیت موجود ما را نسبت به مباحث آینده آگاهتر کرده و مجهز به تحلیل خواهد کرد. اینکه چه مسائل و چالشهایی وجود دارد و چه حوزههایی نیازمند مداخله یا برنامهریزی ویژه هستند از جمله این مباحث است که بدون چنین شناختی، ممکن است برنامههایی طراحی شود که با نیاز واقعی مخاطبان همخوانی نداشته باشد و صرفا انجام فعالیت بدون اثرگذاری واقعی باشد.
معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه الزهرا (س) تأکید کرد: قرار نیست صرفاً یک پیمایش انجام شود و نتیجه آن در یک گزارش باقی بماند. هدف این است که دادههای حاصل از این پژوهش، مبنای نیازسنجی، چالششناسی، برنامهریزی و سیاستگذاری فرهنگی دانشگاه قرار گیرد.
تولید محتوای دانشی متناسب با نیاز روز دانشحویان در حوزه مسائل فرهنگی در راستای توانمند سازی اساتید
سلگی خاطرنشان کرد: از دیگر طرحهای پژوهشی نیاز محور در حوزه فرهنگی و اجتماعی دانشگاه تولید محتوای در حوزه مسائل فرهنگی در قالب طرحهای دانش افزایی اساتید است. اینکه اساتید به عنوان بازوهای توانمند فعالیت فرهنگی دانشگاه در خوزههای مورد نیاز دانش و آگاهی لازم و در عین حال به روز داشته باشند نیز از دیگر مباحثی است که در این معاونت دنبال میشود
وی افزود: این نوع نگاه، به ما کمک میکند آیندهنگری دقیقتری داشته باشیم، مسائل را پیش از تبدیل شدن به بحران شناسایی کنیم و برای آنها راهکارهای مناسب طراحی کنیم.
معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه الزهرا (س) در پایان گفت: سیاستگذاری فرهنگی زمانی میتواند دقیق و اثربخش باشد که بر شناخت واقعی جامعه هدف استوار باشد؛ بنابراین تلاش ما این است که با استفاده از ظرفیت علمی اعضای هیئت علمی و انجام مطالعات و پیمایشهای فرهنگی، ابتدا وضعیت موجود دانشگاه را بهدرستی پایش کنیم و سپس برنامههای فرهنگی آینده را بر اساس دادهها و واقعیتهای بهدستآمده طراحی و اجرا کنیم.
انتهای پیام/