مدارس شاهد، پیشگامان تعمیق هویت ایرانیاسلامی و الگوی مدرسه تراز باشند
به گزارش خبرگزاری آنا، معاون آموزش ابتدایی در نشست صمیمی با مدیر، معلمان و کادر آموزشی دبستان شاهد ابنسینا منطقه ۸ تهران، با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای والامقام، بر نقش بیبدیل نظام تعلیم و تربیت در پاسداشت فرهنگ ایثار، تقویت هویت ایرانی ـ اسلامی دانشآموزان و تربیت نسل آینده تأکید کرد.
حکیم زاده با اشاره به حوادث و رخدادهای تلخ ماههای اخیر، اظهار کرد: ملت ایران روزهای دشوار و پرحادثهای را پشت سر گذاشت؛ روزهایی که جلوهای از استقامت، همبستگی و عزت ملی را به نمایش گذاشت و بار دیگر نشان داد که فرهنگ ایثار و شهادت، سرمایهای ماندگار برای این سرزمین است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه شهادت امام شهیدان و خانواده ایشان، همچنین دانشآموزان و معلمان بیگناه، بهویژه در مدرسه شجره طیبه میناب، جلوهای از مظلومیت ملت ایران را به نمایش گذاشت، افزود: این حوادث، سرمایهای معنوی و تربیتی برای نظام آموزشی ایجاد کرده است که باید از آن برای تعمیق هویت ایرانی ـ اسلامی و تقویت روحیه مسئولیتپذیری، مقاومت و تعلق به میهن در میان نسل آینده بهره گرفت.
حکیمزاده با تأکید بر جایگاه ویژه مدارس شاهد گفت: اگرچه همه دانشآموزان ایران، فارغ از نوع مدرسه، فرزندان این سرزمین هستند و از نگاه نظام تعلیم و تربیت هیچ تفاوتی میان آنان وجود ندارد، اما مدارس شاهد به دلیل رسالت ارزشمند خود در تربیت یادگاران شهدا و ایثارگران، مسئولیتی مضاعف در پاسداری و انتقال فرهنگ ایثار و شهادت بر عهده دارند.
وی خاطرنشان کرد: رویکرد تربیتی باید در همه فعالیتهای مدرسه جاری باشد و آموزش و تربیت دو مقوله جداییناپذیر هستند. کلاس درس، علاوه بر آموزش مهارتهای علمی، باید بستری برای رشد شخصیت، تقویت کرامت دانشآموزان، پرورش هویت، مسئولیتپذیری و مهارتهای زندگی باشد.
معاون آموزش ابتدایی با اشاره به رویکردهای تحولی دوره ابتدایی، بر ضرورت پرهیز از برچسبزنی و مقایسه کودکان، توجه به اقتضائات دوران کودکی، استفاده از بازی، داستان، نمایش، فعالیتهای عملی و نقش الگویی معلمان در فرآیند تربیت تأکید کرد و گفت: آموزگار، پیش از آنکه انتقالدهنده دانش باشد، تربیتکننده نسل آینده است.
حکیمزاده همچنین با اشاره به ضرورت حمایت همهجانبه از دانشآموزانی که در شرایط دشوار خانوادگی قرار دارند، بر توسعه برنامههای آموزشی و تربیتی پس از ساعات رسمی مدرسه تأکید کرد و افزود: این برنامهها میتوانند ضمن تعمیق یادگیری، فرصت مناسبی برای حمایت آموزشی و تربیتی از دانشآموزان، بهویژه کودکان نیازمند حمایت بیشتر، فراهم کنند.
وی با تأکید بر اینکه انجام بخش عمده تکالیف در محیط مدرسه اثربخشی بیشتری نسبت به تکالیف حجیم خانگی دارد، اظهار کرد: شخصیسازی آموزش، توجه به تفاوتهای فردی دانشآموزان و تمرکز بر تثبیت یادگیری، از مهمترین رویکردهای برنامههای آموزشی دوره ابتدایی است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، مدیریت مشارکتی را رمز موفقیت مدارس دانست و گفت: مدرسه زمانی به موفقیت دست مییابد که مدیر، معلمان، خانوادهها و سایر ذینفعان در قالب یک تیم همدل و همراه برای تحقق اهداف تربیتی تلاش کنند.
وی با قدردانی از اقدامات دبستان شاهد ابنسینا در اجرای برنامه «مدرسه تراز» تصریح کرد: مستندسازی تجربههای موفق مدارس و انتقال آن به سایر مدارس کشور، یکی از مؤثرترین شیوههای یادگیری و توسعه کیفیت آموزشی است و معاونت آموزش ابتدایی از معرفی و ترویج این تجربههای موفق حمایت خواهد کرد.
حکیمزاده در پایان ضمن قدردانی از تلاشهای مدیر، معلمان و کارکنان دبستان شاهد ابنسینا، ابراز امیدواری کرد با بهرهگیری از ظرفیت مدارس، خانوادهها و معلمان، زمینه تربیت نسلی مؤمن، مسئولیتپذیر، توانمند و برخوردار از هویت مستحکم ایرانی ـ اسلامی بیش از پیش فراهم شود.
گفتنی است در این نشست، مدیر و معلمان دبستان شاهد ابنسینا، گزارشی از برنامهها، فعالیتها و تجربههای مدرسه در اجرای رویکردهای تربیتی و برنامههای آموزشی ارائه کردند.
انتهای پیام/