اعتبارات اجرای برنامه هفتم در حوزه آموزش قرآن تقریباً صفر است/ راهاندازی ۲۰۰ مدرسه قرآن در سال جاری
محمدرضا مسیبزاده، مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور، در گفتوگو با خبرنگار آنا درباره وضعیت اعتبارات برنامههای آموزش عمومی قرآن اظهار کرد: منابع مالی این حوزه از چند مسیر تأمین میشود و هر یک نقش مهمی در اجرای برنامههای پیشبینیشده دارند.
وی افزود: بخشی از اعتبارات از طریق خود وزارت آموزش و پرورش تأمین میشود. وزیر آموزش و پرورش با توجه به باور، دغدغه و مسئولیتی که نسبت به توسعه آموزشهای قرآنی دارد، بخشی از اعتبارات موجود را به این حوزه اختصاص داده و کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن نیز این منابع را در اختیار استانها و مناطق آموزشی قرار داده است تا برنامههای پیشبینیشده اجرایی شوند.
دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور ادامه داد: بخش دیگری از منابع از طریق شورای توسعه فرهنگ قرآنی تأمین میشود که جا دارد از حمایتهای این شورا قدردانی کنیم. همراهی شورای توسعه فرهنگ قرآنی در اجرای برنامههای آموزشی، بخشی از نیازهای این حوزه را پوشش داده و زمینه اجرای برخی فعالیتهای قرآنی را فراهم کرده است.
مسیبزاده با بیان اینکه مهمترین دغدغه موجود به اجرای تکالیف برنامه هفتم توسعه بازمیگردد، گفت: بخش دیگری از اعتبارات باید در قالب اجرای احکام برنامه هفتم توسعه تأمین شود، اما متأسفانه میان حجم مأموریتهای تعیینشده برای آموزش و پرورش و اعتبارات پیشبینیشده هیچ تناسبی وجود ندارد.
وی تصریح کرد: تکالیفی که در برنامه هفتم بر عهده آموزش و پرورش گذاشته شده، بسیار گسترده است. از تربیت یک میلیون و ۵۰۰ هزار حافظ قرآن گرفته تا راهاندازی یکهزار و ۲۰۰ مدرسه قرآن، آموزش و توانمندسازی ۱۰ هزار دانشجومعلم، ارتقای مهارت نیروی انسانی و اجرای برنامههای اتقان آموزش قرآن، همگی نیازمند منابع مالی مشخص و پایدار هستند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش افزود: برای اجرای این برنامهها، پس از برگزاری جلسات کارشناسی متعدد، میزان اعتبار مورد نیاز برآورد و تصویب شده بود، اما در مرحله تخصیص، رقم اختصاصیافته فاصله بسیار زیادی با نیاز واقعی دارد.
وی با انتقاد از وضعیت اعتبارات گفت: اگر بخواهیم واقعبینانه صحبت کنیم، میزان اعتباری که برای اجرای تکالیف برنامه هفتم در اختیار آموزش و پرورش قرار گرفته، آنقدر ناچیز است که میتوان گفت تقریباً هیچ اعتباری تخصیص نیافته است. در چنین شرایطی ناچار هستیم بسیاری از برنامهها را با استفاده از اعتبارات جاری آموزش و پرورش و همچنین کمکهای موردی و محدود سایر بخشها اجرا کنیم.
مسیبزاده تأکید کرد: برآوردهای کارشناسی نشان میدهد اجرای کامل برنامههای تعیینشده به بیش از دو همت اعتبار نیاز دارد، اما ارقام پیشبینیشده فاصله بسیار زیادی با این میزان دارد. البته شرایط اقتصادی کشور و محدودیت منابع قابل درک است، اما اگر قرار باشد اهداف برنامه هفتم به طور کامل محقق شود، باید متناسب با مأموریتهای تعیینشده، منابع مالی نیز تأمین شود.
وی افزود: توزیع عادلانه اعتبارات میتواند نقش تعیینکنندهای در پیشبرد برنامههای قرآنی داشته باشد و امیدواریم در ادامه اجرای برنامه هفتم، این موضوع مورد توجه بیشتری قرار گیرد.
آغاز پروژه مهر از یک سال قبل
دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور درباره وضعیت تأمین نیروی انسانی آموزش و پرورش نیز گفت: تأمین معلم همواره یکی از دغدغههای اصلی آموزش و پرورش بوده است، اما برای مدیریت این موضوع برنامهریزی دقیقی انجام میشود.
وی ادامه داد: ستاد پروژه مهر از همان مهرماه سال قبل فعالیت خود را آغاز میکند و تمامی بخشهای مرتبط با آغاز سال تحصیلی جدید، از جمله تأمین نیروی انسانی، ساماندهی مدارس و برنامهریزی آموزشی را به صورت مستمر دنبال میکند.
مسیبزاده خاطرنشان کرد: سال گذشته آغاز سال تحصیلی با آرامش و بدون مشکلات جدی سپری شد و پیشبینی میکنیم امسال نیز با برنامهریزیهای انجامشده، مهر آرام دیگری در مدارس کشور رقم بخورد.
۲۰۰ مدرسه قرآن امسال راهاندازی میشود
وی درباره توسعه مدارس قرآن نیز اظهار کرد: بر اساس برنامهریزیهای انجامشده، ایجاد یکهزار و ۲۰۰ مدرسه قرآن در دستور کار قرار دارد که از این تعداد، ۲۰۰ مدرسه در سال جاری راهاندازی خواهد شد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش در عین حال تأکید کرد: نباید تصور شود آموزش قرآن تنها در این مدارس انجام میشود، زیرا آموزش قرآن بخشی از برنامه رسمی نظام آموزشی کشور است و همه مدارس، اعم از دولتی و غیردولتی، این آموزشها را ارائه میکنند.
وی افزود: تمام مدارس کشور از معلم یا مربی قرآن برخوردار هستند و آموزش قرآن بر اساس کتابهای درسی و اهداف مصوب آموزش عمومی قرآن در همه مدارس اجرا میشود.
تمام دانشآموزان کشور تحت پوشش آموزش عمومی قرآن قرار دارند
مسیبزاده درباره جامعه هدف برنامههای آموزش عمومی قرآن نیز گفت: آموزش عمومی قرآن دو بخش رسمی و غیررسمی دارد. در بخش رسمی، همه دانشآموزان کشور تحت پوشش قرار دارند و از طریق کتابهای درسی، معلمان و محتوای آموزشی مصوب، آموزشهای قرآنی را دریافت میکنند.
وی ادامه داد: بخش غیررسمی نیز سایر اقشار جامعه را شامل میشود و از طریق مؤسسات قرآنی، تشکلها، اتحادیهها، انجمنهای قرآنی و همچنین همکاری دستگاههایی مانند بسیج، نیروهای مسلح، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، سازمان اوقاف و سایر نهادهای فرهنگی دنبال میشود.
دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور در پایان تأکید کرد: از نظر محتوای آموزشی هیچ تفاوتی میان مدارس دولتی و غیردولتی وجود ندارد و تمامی دانشآموزان کشور از محتوای آموزشی یکسان و استاندارد در حوزه آموزش قرآن بهرهمند میشوند.
انتهای پیام/