شروع بازنگری در سیاستهای آموزش عالیِ پساجنگ
به گزارش خبرگزاری آنا، حسین سیمایی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در نشست ستاد پشتیبانی مردمی دفاع رمضان که با حضور فعالان اجتماعی و سازمانهای مردمنهاد در وزارت علوم برگزار شد، با تسلیت شهادت رهبر انقلاب در پی تجاوز اخیر دشمن، این ضایعه را خسارتی بزرگ برای کشور دانست و از نقشآفرینی مجموعههای مردمی در حمایت از کشور قدردانی کرد.
حسین سیمایی با اشاره به فضای همدلی، اخلاص و مسئولیتپذیری حاکم بر این ستاد اظهار داشت: «تعاون علی البر و التقوی» میتواند به عنوان برند و هویت این حرکت مردمی شناخته شود؛ زیرا آنچه در این جمع مشاهده میشود، جلوهای از مشارکت داوطلبانه، اعتماد اجتماعی و مسئولیتپذیری ملی است.
وی با تأکید بر اینکه بازسازی کشور صرفاً یک فرآیند عمرانی و فیزیکی نیست، تصریح کرد: روح بازسازی، مشارکت مردم است. حتی اگر مشارکتهای مردمی خروجی مالی چشمگیری نداشته باشد، همین حضور و احساس مسئولیت اجتماعی به فرآیند بازسازی معنا و حیات میبخشد. وزیر علوم افزود: کارهای مردمی به دلیل برخورداری از اخلاص، سلامت، اعتماد عمومی و فاصله داشتن از منافع شخصی، گاه در تشخیص اولویتها و حل مسائل از سازوکارهای رسمی نیز موفقتر عمل میکنند.
وزیر علوم با اشاره به هدف قرار گرفتن دانشگاهها، دانشمندان و زیرساختهای علمی کشور در جنگ ۱۲ روزه و جنگ رمضان، گفت: دشمن بهخوبی دریافته است که اقتدار، استقلال و عزت امروز ایران بر پایه اقتدار علمی بنا شده است. این سرمایه عظیم محصول سالها سرمایهگذاری در حوزه علم و فناوری و حاصل نگاه راهبردی رهبر شهید انقلاب به توسعه علمی کشور است.
وی افزود: در جنگهای فناورانه امروز، برخلاف جنگهای کلاسیک، عامل تعیینکننده صرفاً نیروی انسانی نیست بلکه دانش، فناوری، پژوهش و نوآوری نقش اصلی را ایفا میکنند. از این رو دانشگاهها و مراکز علمی به یکی از مهمترین ارکان قدرت ملی تبدیل شدهاند.
سیمایی با تأکید بر اینکه همه حوزههای علمی در دفاع از کشور نقشآفرین بودند اظهار داشت: علوم مهندسی و پایه تنها بخشهای مؤثر در این عرصه نبودند، بلکه علوم انسانی، علوم اجتماعی و روانشناسی نیز با تقویت تابآوری اجتماعی، ارائه تحلیلهای راهبردی و کمک به مدیریت افکار عمومی، سهم مهمی در عبور کشور از شرایط جنگی ایفا کردند.
وی با اشاره به فعالیت گسترده دانشگاهها در حوزه تولید محتوا طی دوران جنگ، گفت: در بسیاری از دانشگاهها، استادان و دانشجویان بهصورت داوطلبانه و بدون هیچگونه چشمداشت مادی، امکانات محدود موجود را به استودیوهای تولید محتوا تبدیل کردند تا با تولید برنامهها گزارشها و کلیپهای کوتاه به تقویت روحیه عمومی جامعه کمک کنند.
وزیر علوم همچنین از نقشآفرینی پارکهای علم و فناوری در این عرصه تقدیر کرد و افزود: با وجود آنکه پارکها اساساً مأموریت فرهنگی ندارند، صدها برنامه و محتوای رسانهای توسط شرکتها و مجموعههای مستقر در پارکهای علم و فناوری تولید و در سطح کشور منتشر شد.
سیمایی یکی از مهمترین دستاوردهای این دوره را فعال شدن ظرفیتهای دیپلماسی علمی کشور دانست و اظهار کرد: دهها مکاتبه میان دانشگاههای ایران و دانشگاههای معتبر جهان انجام شد و از این ظرفیت برای تبیین واقعیتهای جنگ و جلب توجه افکار عمومی جهانی استفاده شد.
وی با اشاره به اقدامات صورت گرفته در سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو)، گفت: پس از حمله دشمن به مدرسه میناب، وزارت علوم با مستندسازی سریع این اقدام و پیگیریهای مستمر، موفق شد ظرف ۴۸ ساعت نخستین بیانیه محکومیت یونسکو را دریافت کند؛ اقدامی که نقش مهمی در اقناع و آگاهیبخشی افکار عمومی جهانی داشت.
وزیر علوم همچنین از مأموریت یافتن کمیسیون ملی یونسکو در ایران برای مستندسازی خسارتهای وارد شده به میراث فرهنگی کشور خبر داد و افزود: این مستندسازیها بر اساس استانداردهای بینالمللی و با هدف بهرهبرداری در مجامع حقوقی و بینالمللی در حال انجام است.
وزیر علوم با اشاره به ارتباطات گسترده با وزرای علوم کشورهای مختلف در دوران جنگ گفت: تجربه اخیر نشان داد دیپلماسی علمی میتواند مکمل مؤثری برای دیپلماسی رسمی کشور باشد و ظرفیتهای دانشگاهی ایران در عرصه بینالمللی نقش مهمی در تبیین مواضع کشور ایفا میکنند.
سیمایی در بخش دیگری از سخنان خود از بازنگری سیاستهای آموزش عالی متناسب با شرایط پساجنگ خبر داد و اظهار داشت: وزارت علوم همزمان با دوران جنگ، برنامهریزی برای بازسازی و توسعه کشور را آغاز کرده و در همین راستا «دفتر مدیریت حل کلانمسئلههای کشور» را با هدف اتصال ظرفیتهای دانشگاهی به نیازهای دستگاههای اجرایی تأسیس کرده است.
وی افزود: نمایندگان وزارتخانههای نفت، صمت، راه و شهرسازی و ارتباطات در این ساختار حضور دارند تا نیازهای کشور بهصورت مستقیم به دانشگاهها منتقل و از ظرفیت استادان و پژوهشگران برای حل مسائل ملی استفاده شود.
وزیر علوم با تأکید بر ظرفیت عظیم دانشگاههای کشور برای کمک به توسعه و بازسازی ایران گفت: کشورهای منطقه ممکن است از منابع مالی فراوان برخوردار باشند، اما نیروی انسانی متخصص و سرمایه علمی ایران مزیتی است که باید بیش از گذشته مورد استفاده قرار گیرد.
وی همچنین از ادامه فرآیند مستندسازی خسارتهای وارد شده به دانشگاهها و مراکز علمی خبر داد و گفت: این مستندسازیها با مشارکت استادان برجسته حقوق بینالملل و براساس شاخصهای پذیرفتهشده جهانی در حال انجام است تا زمینه پیگیری حقوقی و مطالبه خسارتها در مجامع بینالمللی فراهم شود.
دکتر سیمایی در پایان با اشاره به آسیبهای وارد شده به شرکتهای دانشبنیان مستقر در پارکهای علم و فناوری، اظهار داشت: بهدلیل محدودیتهای ناشی از جنگ و اختلال در بازار و ارتباطات، برخی از این شرکتها با مشکلات اقتصادی مواجه شدند. از این رو وزارت علوم بستهای حمایتی شامل کمکهای بلاعوض، تعویق اجارهها و استمهال بازپرداخت وامها را برای جلوگیری از تعدیل نیرو و حفظ سرمایه انسانی متخصص کشور طراحی و اجرا کرده است.
وی در پایان از فعالان مردمی و خیران حاضر در جلسه قدردانی کرد و گفت: بخش مهمی از سرمایه اجتماعی کشور در همین مجاهدتهای خاموش و بینامونشان نهفته است و تداوم این روحیه میتواند پشتوانهای ارزشمند برای عبور کشور از شرایط دشوار و ساختن آیندهای بهتر باشد.
انتهای پیام/