کمالگرایی والدین، ریشه مشکلات روانشناختی دانشآموزان
به گزارش خبرگزاری آنا، فرانک امیدیان اظهار کرد: مسایل روان شناختی دانش آموزان را از چالشهای آموزش و پرورش برشمرد و افزود: یادگیری، یک فرآیند هیجانی و شناختی است و تا علاقه و انگیزه لازم در کودک و نوجوان شکل نگیرد، تغییرات شناختی و فرآیند آموزشی نیز شکل نخواهد گرفت.
امیدیان کمالگرایی و انتظار بالای والدین از کودکان و نوجوانان را از ریشههای مسایل روانشناختی دانش آموزان دانست و اظهار کرد: سبک فرزندپروری و نحوه فکری مدیریت معلم در کلاس درس از دلایل اصلی ناتوانیهای مهارتی دانش آموزان در حل مساله است.
وی ادامه داد: ترس والدین از آینده فرزندان موجب شده تا والدین معیارهای سختگیرانهای برای فرزندان خود اعمال کنند و همین عامل موجب فشار روان شناختی به کودکان و نوجوانان شود.
امیدیان گفت: یکی از توصیهها اینست که معلمان و مدیران از ثبت نام فرزندان خود در مدرسهای که تدریس میکنند، اجتناب کنند.
وی افزود: هدف از این همایش تنها نمایش مقالههای علمی نیست بلکه تلاشی برای ایجاد پل ارتباطی میان نظریهها و واقعیتهای ملموس در آموزش و پرورش است.
دبیر علمی این همایش با اشاره به فرآیند برگزاری دومین همایش ایدههای تحول آفرین در تعالی نظام آموزش و پرورش بیان کرد: ۲۸۵ مقاله به دبیرخانه این همایش علمی ارسال شده است.
️نظام آموزشی بستر شکوفایی خلاقیت دانشآموزان را فراهم کند
محمد فیروزکوهی از اساتید دانشگاه نیز در این همایش با بیان اینکه تعلیم و تعلم امری سیال و منعطف است، گفت: افراط والدین در کمالگرایی نه تنها موجب تعالی دانش آموزان نمیشود بلکه به ابزاری برای فشار روانشناختی به فرزندان میشود.
وی ادامه داد: قضاوتها، داوریها و ارزش گذاریهای متعارف باید در نظام آموزش و پرورش بازاندیشی شود.
فیروزکوهی اظهارکرد: نوآوری، خلاقیت و حرف جدید هیچگاه پایان ندارد و باید نظام آموزشی بستر فکری لازم برای شکوفایی خلاقیت دانش آموزان را فراهم کند.
وی افزود: انتظار از پژوهشگران و مراکز علمی، ارایه توصیههای علمی و عملی برای تعالی نظام آموزش و پرورش است.
اختتامیه همایش ملی «ایدههای تحولآفرین در تعالی نظام آموزش و پرورش» در دزفول: تأکید بر عملیاتی کردن پژوهشها
دومین همایش ملی «ایدههای تحولآفرین در تعالی نظام آموزش و پرورش» امروز (۱۶ اردیبهشتماه) با معرفی مقالات برتر در دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول به کار خود پایان داد. در این مراسم که با حضور مسئولان، اساتید، معلمان و دانشجویان برگزار شد، معاون پژوهش و فناوری این دانشگاه، بر ضرورت اجرایی کردن ایدهها و پژوهشهای ارائه شده در همایش تأکید کرد.
علی ارشادی، معاون پژوهش و فناوری و نایبرئیس همایش در آیین اختتامیه با اشاره به استقبال پژوهشگران از این رویداد گفت: «از مجموع ۲۸۵ مقاله دریافتشده، پس از داوری دو مرحلهای ۱۵۰ مقاله پذیرفته شد که حدود ۱۰۰ مقاله به صورت سخنرانی و ۵۰ مقاله به عنوان پوستر ارائه گردید.»
وی افزود: «محورهای همایش برگرفته از مسائل واقعی حوزه آموزش و پرورش و با همکاری مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دزفول استخراج شده بود و همین ویژگی، باعث مسئلهمحور بودن این همایش شد که وجه تمایز این رویداد علمی بود.»
ارشادی با نقد رویکرد صرفاً همایشمحور، خاطرنشان کرد: «کار اصلی از اینجا شروع میشود. باید ایدهها با قابلیت اجرا توسط کمیته مشترک دانشگاه و آموزش و پرورش انتخاب و به صورت پایلوت اجرایی شوند؛ و در این راستا مسیر “اندیشه تا اقدام” ترسیم تا تحول محقق گردد.»
وی همچنین از برنامهریزی برای برگزاری «اولین همایش ملی سلامت پایدار» به عنوان گام بعدی در بهمن ماه امسال در دانشگاه آزاد دزفول خبر داد و همچنین گفت: امیدواریم بتوانیم سومین همایش ایدههای تحول آفرین در تعالی نظام آموزش و پرورش را در سال آینده به صورت بینالملی برگزار کنیم.
ارشادی در پایان از هیات رئیسه و اعضای هیات علمی دانشکده علوم انسانی، دبیران اجرایی و علمی، واحد فناوری اطلاعات، حوزه معاونت توسعه، حراست و روابط عمومی دانشگاه، به ویژه عوامل ستادی که شبانه روز تلاش کردند، قدردانی کرد.
این همایش توسط دانشگاه آزاد اسلامی دزفول و با همکاری اداره آموزش و پرورش شهرستان برگزار شد.
انتهای پیام/