عدالت آموزشی و یکپارچگی اضلاع تعلیم و تربیت، محور سومین رویداد ملی مدارس آینده

به گزارش خبرنگار آنا، مجید عبداللهی، معاون فنی و ارزیابی سازمان نوسازی مدارس کشور در سومین رویداد ملی مدارس آینده که امروز سه‌شنبه ۲۸ بهمن به میزبانی دانشگاه تربیت مدرس برگزار شد، با تبریک فرارسیدن ماه مبارک رمضان، بر تداوم برگزاری این رویداد در سه دوره متوالی تأکید کرد و از حمایت‌های صورت‌گرفته برای استمرار آن قدردانی کرد.

وی با اشاره به همراهی مجموعه‌های مختلف در برگزاری این رویداد از جمله بنیاد برکت وابسته به ستاد اجرایی فرمان حضرت امام و همچنین جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور، اظهار کرد: حضور خیرین همواره منشأ خیرات و برکات عمیقی برای حوزه تعلیم و تربیت بوده و تمامی جلسات سازمان نوسازی مدارس مزین به نام خیرین است.

عبداللهی همچنین از میزبانی دانشگاه تربیت مدرس در سال‌های متوالی، همکاری شورای معاونین سازمان، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، نمایندگان حوزه‌های مختلف آموزشی، پژوهشگران، استادان دانشگاه، مدیران مدارس، معلمان، دانش‌آموزان و نمایندگان شهرداری تهران قدردانی کرد و این هم‌افزایی را زمینه‌ساز برگزاری مطلوب سومین دوره رویداد دانست.

معاون فنی و ارزیابی سازمان نوسازی مدارس کشور در ادامه به تبیین چرایی حرکت وزارت آموزش و پرورش به سمت مدارس آینده پرداخت و گفت: دلیل اصلی این رویکرد، ضرورت ایجاد یکپارچگی در نظام تعلیم و تربیت است؛ یکپارچگی میان فضا‌های آموزشی، تجهیزات، معلم، دانش‌آموز، دانش و برنامه درسی.

به گفته وی، این پیوند منسجم میان اضلاع مختلف نظام آموزشی، امکان طراحی دقیق‌تر مسیر آینده را فراهم می‌کند.

وی با تأکید بر اهمیت آینده‌نگری در نظام تعلیم و تربیت افزود: توجه به آینده ما را ناگزیر می‌کند مسیر پیش‌روی آموزش و پرورش را شناسایی کرده و کمبودها، کاستی‌ها، الزامات و اقتضائات اجرایی آن را احصا کنیم.

عبداللهی تصریح کرد: محصول نهایی این تحولات باید تحقق عدالت آموزشی باشد.

وی عدالت آموزشی را یکی از محور‌های کلیدی دولت چهاردهم عنوان کرد و گفت: در برنامه‌های دولت، دو موضوع کیفیت‌بخشی به آموزش و عدالت آموزشی به‌عنوان محور‌های اصلی مورد توجه قرار گرفته است. وی خاطرنشان کرد: جهت‌گیری‌های لازم برای تحقق عدالت آموزشی باید به‌صورت علمی مورد کنکاش قرار گیرد تا مسیر تحقق آن به‌درستی ترسیم شود.

عبداللهی با اشاره به چهار ضلع اساسی نظام تعلیم و تربیت شامل معلم، دانش‌آموز، فضا و تجهیزات و برنامه درسی، اظهار کرد: اگر این اضلاع در کنار یکدیگر قرار گرفته و پیوندی یکپارچه میان آنها برقرار شود، نتایج و دستاورد‌های دقیق‌تری در حوزه آموزش و پرورش حاصل خواهد شد.

وی افزود: کارگروه‌ها و نشست‌های تخصصی این رویداد نیز با تمرکز بر همین محور‌ها طراحی شده‌اند.

معاون فنی و ارزیابی سازمان نوسازی مدارس کشور در بخش دیگری از سخنان خود به روند برگزاری سومین رویداد مدارس آینده اشاره کرد و گفت: فراخوان این رویداد پس از جنگ ۱۲ روزه‌ای که در کشور رخ داد منتشر شد و در مجموع ۲۰۴ نفر از استادان دانشگاه، معلمان و فعالان این حوزه در آن مشارکت کردند.

به گفته وی، ۱۴۳ اثر به دبیرخانه رویداد ارسال شد که پس از تشکیل کمیته داوری، مورد بررسی علمی قرار گرفت.

وی با بیان اینکه داوری آثار با حضور پژوهشگران، مهندسان مشاور و استادان دانشگاه انجام شد، اظهار کرد: معیار‌های ارزیابی شامل نوآوری و اصالت ایده‌ها، مسئله‌محوری و نیازسنجی، میزان اثرگذاری ایده‌ها در حوزه آموزش و همچنین امکان‌پذیری اجرای طرح‌ها بوده است. برگزیدگان این رویداد نیز در مراسم امروز مورد تقدیر قرار خواهند گرفت.

عبداللهی تأکید کرد: با وجود شرایط خاص کشور در دوره اخیر، آثار رسیده به دبیرخانه از کیفیت قابل توجهی برخوردار بوده و این امر نشان‌دهنده دغدغه‌مندی جامعه علمی و آموزشی نسبت به آینده تعلیم و تربیت است. وی ابراز امیدواری کرد نتایج و دستاورد‌های این همایش بتواند گره‌گشای برخی مسائل اساسی آموزش و پرورش کشور باشد و زمینه‌ساز حرکت هدفمندتر به سمت تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش شود.