مدارس سما کانون پرورش نسل تراز اسلام و میدان‌دار تربیت فرهنگی هستند
به گزارش خبرگزاری آنا، مجتبی ملکی چوبری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان در مراسم تقدیر از دانش‌آموزان برگزیده مدارس سما استان گیلان در جشنواره قرآنی طرح قدس و پاسداشت زبان فارسی، با تبریک این موفقیت به دانش‌آموزان، خانواده‌ها و مجموعه مدارس سما، بر ضرورت تقویت کارآمدی فرهنگی و ایفای نقش مؤثر مدارس در تربیت نسل آینده تأکید کرد. این مراسم با حضور دکتر محمدرضا احمدی سنگری، نماینده مردم رشت و خمام در مجلس شورای اسلامی، و دکتر امیرحسین بازیار، معاون امور مدارس دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان، برگزار شد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان با اشاره به جایگاه دانشگاه آزاد اسلامی به‌عنوان دانشگاهی مأموریت‌گرا، اجتماعی و مسئله‌محور اظهار کرد: این دانشگاه در کنار دستاورد‌های علمی، توسعه آموزش عالی و تقویت زیرساخت‌های آموزشی، مسئولیت مهمی در عرصه فرهنگ بر عهده دارد و می‌تواند با بهره‌گیری از ظرفیت مدارس سما، در شکل‌گیری هویت فرهنگی و تربیت نسل آینده نقش‌آفرینی کند.
ملکی چوبری با تأکید بر ضرورت حرکت از فعالیت‌های پراکنده فرهنگی به سوی اقدامات هدفمند و اثربخش افزود: در چارچوب بسته سیاستی برنامه تحولی دانشگاه، باید از ناکارآمدی فرهنگی عبور کنیم و به سمت هم‌افزایی، اقدامات هویت‌محور، تقویت وحدت ملی و برنامه‌هایی حرکت کنیم که آثار ملموس و ماندگاری در جامعه داشته باشند. طرح قدس و برنامه‌های مرتبط با مهدویت و تقریب مذاهب از جمله اقداماتی هستند که در این مسیر مورد توجه قرار می‌گیرند.
وی با بیان اینکه تحقق اهداف فرهنگی نیازمند برنامه‌ریزی منسجم و ارزیابی مستمر است، تصریح کرد: فعالیت‌های فرهنگی باید بر پایه اهداف مشخص و نظام ارزیابی اثربخشی دنبال شوند تا بتوان میزان تأثیرگذاری برنامه‌ها را سنجید و ظرفیت‌ها را به سمت اقدامات مفیدتر هدایت کرد. بسته سیاستی برنامه تحولی دانشگاه نیز با اتکا به اسناد بالادستی، از جمله نقشه جامع علمی کشور، بیانیه گام دوم انقلاب و رهنمود‌های امام خمینی (ره) و مقام معظم رهبری، مسیر حرکت مجموعه دانشگاه و مدارس سما را مشخص می‌کند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان پیوند میان خانواده، مدرسه و دانشگاه را از الزامات موفقیت برنامه‌های تربیتی دانست و خاطرنشان کرد: بدون ارتباط مؤثر و مستمر میان این سه نهاد، نمی‌توان به نتایج مطلوب در حوزه تعلیم و تربیت دست یافت. خانواده‌ها باید در کنار مدیران و معلمان، در فرایند تربیت و رشد دانش‌آموزان مشارکت فعال داشته باشند.
ملکی چوبری بر جایگاه محوری معلمان در تحقق اهداف فرهنگی و تربیتی تأکید کرد و گفت: هیچ برنامه فرهنگی در مدرسه بدون نقش‌آفرینی معلمان به نتیجه مطلوب نمی‌رسد. ضروری است با تقویت جایگاه معلم، ایجاد انگیزه و فراهم‌کردن زمینه مشارکت آنان، ظرفیت این قشر را در تربیت فرهنگی دانش‌آموزان بیش از پیش به کار بگیریم؛ چراکه معلمان و استادان از ارکان اصلی اثرگذاری در محیط‌های آموزشی هستند.
وی با اشاره به اهمیت اعتماد به نسل جوان، افزایش نشاط فرهنگی و فراهم‌کردن زمینه مشارکت دانش‌آموزان در برنامه‌ها و رویداد‌های مدرسه را ضروری دانست و افزود: دانش‌آموزان باید در کنار آموزش علمی، فرصت تجربه مهارت‌های زندگی، مسئولیت‌پذیری و فعالیت‌های گروهی را نیز به دست آورند. واگذاری نقش فعال به آنان در طراحی و اجرای برنامه‌های مدرسه، زمینه رشد توانمندی‌ها و تقویت روحیه مشارکت را فراهم می‌کند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان در ادامه، تقویت روحیه پرسشگری، پژوهش و نقد سازنده را از دیگر ضرورت‌های نظام تربیتی برشمرد و اظهار کرد: دانش‌آموزان باید در محیط مدرسه فرصت داشته باشند دیدگاه‌های خود را بیان کنند، مسائل را تحلیل کنند و با رویکردی منطقی به نقد بپردازند. فراهم‌کردن بستر مناسب برای گفت‌وگو و آزاداندیشی، در کنار آموزش و پژوهش، می‌تواند به پرورش نسلی توانمند، مسئولیت‌پذیر و برخوردار از قدرت تحلیل کمک کند.
ملکی چوبری با اشاره به ظرفیت مدارس سما در استان گیلان بیان کرد: دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان با برخورداری از ۳۳ مدرسه سما و حدود ۶ هزار دانش‌آموز، از ظرفیت گسترده‌ای برای توسعه فعالیت‌های آموزشی و فرهنگی برخوردار است. هدف مجموعه مدارس سما، حرکت در مسیر تربیت همه‌جانبه دانش‌آموزان و ایفای نقش مؤثر در تحقق مأموریت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی است.
وی ضمن قدردانی از تلاش‌های معاونت امور مدارس، مدیران، معلمان، خانواده‌ها و دانش‌آموزان، موفقیت برگزیدگان جشنواره قرآنی طرح قدس و پاسداشت زبان فارسی را تبریک گفت و برای آنان در مسیر علم‌آموزی، رشد فرهنگی و کسب موفقیت‌های بیشتر آرزوی توفیق کرد.
انتهای پیام/