معلم در شکل‌گیری شخصیت، رفتار و نگرش دانش‌آموزان نیز نقش اساسی دارد
به گزارش خبرگزاری آنا، جلسه شورای فرهنگی سمای استان مازندران با حضور مجتبی رضایی‌راد معاون سمای استان مازندران، مدیران حوزه ستادی استان و اعضای شورای فرهنگی، به میزبانی سما آمل برگزار شد.
در ابتدای این نشست، حامد برجسته رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت‌الله آملی ضمن خیرمقدم به دکتر مجتبی رضایی‌راد، معاون سما استان مازندران، و مدیران مدارس سما استان، بر ضرورت توجه هم‌زمان به آموزش علمی، تربیت اخلاقی و پرورش دانش‌آموزان تأکید کرد.
وی با اشاره به اینکه در نظام آموزشی گاهی نگاه غالب معطوف به مسائل آموزشی و ارتقای سطح علمی دانش‌آموزان است، اظهار داشت: تربیت، به‌ویژه تربیت اخلاقی و پرورشی، باید جایگاه محوری در فعالیت‌های مدارس داشته باشد؛ چراکه هر مجموعه‌ای که با چنین نگرشی به آموزش و تربیت نگاه کند، می‌تواند در مسیر موفقیت گام بردارد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت‌الله آملی افزود: صرف برخورداری از مراتب علمی بالا، بدون توجه به اخلاق و تربیت، برای پرورش یک انسان شایسته کافی نیست. علم زمانی ارزش و اثربخشی واقعی خود را نشان می‌دهد که با اخلاق، مسئولیت‌پذیری و رفتار مناسب همراه باشد.
برجسته با تأکید بر نقش الگویی معلمان در تربیت دانش‌آموزان تصریح کرد: معلمان باید همواره به‌روز باشند و دانش و مهارت‌های حرفه‌ای خود را متناسب با تحولات علمی و آموزشی ارتقا دهند؛ اما در کنار به‌روز بودن علمی، برخورداری از اخلاق حرفه‌ای و شایستگی‌های تربیتی نیز اهمیت ویژه‌ای دارد.
وی خاطرنشان کرد: معلم نه‌تنها در آموزش علم، بلکه در شکل‌گیری شخصیت، رفتار و نگرش دانش‌آموزان نیز نقش اساسی دارد؛ بنابراین، معلمان باید با رفتار شایسته، منش اخلاقی و عملکرد مسئولانه، الگوی مناسبی برای دانش‌آموزان باشند.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت‌الله آملی با اشاره به مسئولیت سنگین مدیران و فعالان حوزه تعلیم و تربیت، بر ضرورت تدوین برنامه‌های منظم، منسجم و قابل ارزیابی در حوزه فرهنگی و تربیتی تأکید کرد و گفت: بخش مهمی از برنامه‌های مطرح‌شده در جلسات هیئت‌رئیسه به مسائل اخلاقی و تربیتی اختصاص دارد و لازم است این موضوعات به‌صورت مستمر و هدفمند در مدارس دنبال شوند.
برجسته تأکید کرد: مدارس سما باید در کنار ارتقای سطح علمی دانش‌آموزان، برای پرورش نسلی اخلاق‌مدار، مسئولیت‌پذیر و برخوردار از ارزش‌های انسانی نیز برنامه‌ریزی جدی داشته باشند.
مجتبی رضایی‌راد معاون سمای استان مازندران هم ضمن اهدای احکام اعضای جدید شورای فرهنگی، با تأکید بر نقش محوری تربیت در کنار آموزش و رشد علمی دانش‌آموزان اظهار داشت: سیاست‌ها و برنامه‌های فرهنگی استان باید در شورای فرهنگی تبیین و پس از تصویب، برای اجرا به مدارس ابلاغ شود.
وی افزود: اعضای شورا به‌عنوان نمایندگان آن در بخش‌های مختلف، مسئولیت نظارت، پیگیری و ارزیابی روند اجرای مصوبات فرهنگی در مدارس استان را بر عهده دارند و لازم است با تعامل و هماهنگی مستمر، زمینه اجرای مؤثر برنامه‌های فرهنگی و تربیتی فراهم شود.
در بخش دیگری از این نشست، سیاست‌ها و رویکرد‌های فرهنگی استان تبیین و شاخص‌های ارزیابی فعالیت‌های فرهنگی مدارس سما مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت. همچنین، بر ضرورت انسجام در برنامه‌ریزی فرهنگی، هماهنگی مدارس با سیاست‌های مصوب استان و ارتقای کیفیت فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی تأکید شد.
در همین راستا، مقرر شد تمامی فعالیت‌های فرهنگی مدارس پیش از اجرا به تأیید شورای فرهنگی استان برسد تا برنامه‌ها با انسجام بیشتر و در چارچوب سیاست‌های فرهنگی مصوب اجرا شوند.
در ادامه جلسه، اعضای شورای فرهنگی استان به بیان دیدگاه‌ها، پیشنهاد‌ها و نظرات خود درباره راهکار‌های ارتقای کیفیت فعالیت‌های فرهنگی مدارس سما و بهبود فرایند برنامه‌ریزی، نظارت و ارزیابی برنامه‌ها پرداختند. در این بخش، بر ضرورت تعامل مستمر میان مدارس و شورای فرهنگی استان، اجرای دقیق مصوبات و توجه به نقش برنامه‌های فرهنگی در رشد شخصیتی، اخلاقی و اجتماعی دانش‌آموزان تأکید شد.
در این نشست، رضایی‌راد با حضور در مدارس سما آمل، از نزدیک در جریان ظرفیت‌ها، امکانات و فعالیت‌های آموزشی و تربیتی این مدارس قرار گرفت و از بخش‌های مختلف این مجموعه بازدید کرد.
این جلسه در راستای تقویت هماهنگی میان مدارس سما استان مازندران، انسجام‌بخشی به فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی و توجه هم‌زمان به رشد علمی، اخلاقی و پرورشی دانش‌آموزان برگزار شد.
انتهای پیام/