صفحه نخست

آناتک

آنامدیا

دانشگاه

فرهنگ‌

علم

سیاست و جهان

اقتصاد

ورزش

عکس

فیلم

استانها

بازار

اردبیل

آذربایجان شرقی

آذربایجان غربی

اصفهان

البرز

ایلام

بوشهر

تهران

چهارمحال و بختیاری

خراسان جنوبی

خراسان رضوی

خراسان شمالی

خوزستان

زنجان

سمنان

سیستان و بلوچستان

فارس

قزوین

قم

کردستان

کرمان

کرمانشاه

کهگیلویه و بویراحمد

گلستان

گیلان

لرستان

مازندران

مرکزی

همدان

هرمزگان

یزد

پخش زنده

۱۱:۲۳ | ۱۹ / ۰۷ /۱۴۰۵
| |
معاون باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد شهرکرد کرد؛

تأکید بر نقش دستیاران آموزشی در تعالی آموزش

معاون باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد در جلسه توجیهی دستیاران آموزشی بر اهمیت تعامل، انتقال تجربه و آشنایی با دستورالعمل‌های آموزشی در آغاز فعالیت دستیاران آموزشی تأکید کرد.
کد خبر : 1089047

به گزارش خبرگزاری آنا، فرهاد خاکسار حقانی معاون باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد در جلسه توجیهی دستیاران آموزشی بر اهمیت تعامل، انتقال تجربه و آشنایی با دستورالعمل‌های آموزشی در آغاز فعالیت دستیاران آموزشی تأکید کرد.

معاون باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد در این نشست ضمن خیرمقدم به دستیاران آموزشی و آرزوی موفقیت برای آنان در نیمسال تحصیلی جدید، اظهار کرد: برگزاری این کارگاه آموزشی با هدف تعامل با دستیاران آموزشی، تبیین دستورالعمل‌ها و به اشتراک گذاشتن تجربیات آموزشی برگزار شده است.

خاکسار حقانی با اشاره به پیوند میان علم، اخلاق و آموزش افزود: فرآیند آموزش مجموعه‌ای از مؤلفه‌های به‌هم‌پیوسته است و همان‌گونه که در علوم بنیادین، اصول و مبانی اولیه زمینه‌ساز دستیابی به نتایج صحیح هستند، در حوزه آموزش نیز آشنایی با دستورالعمل‌ها و اصول آموزشی، مبنای فعالیت صحیح و اثربخش دستیاران آموزشی به شمار می‌رود.

معاون باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد تصریح کرد: دستورالعمل‌های آموزشی و ضوابط مربوط به فعالیت دستیاران آموزشی، اصول اولیه‌ای هستند که رعایت آنها می‌تواند زمینه‌ساز ارتقای کیفیت فرآیند آموزش و تعالی این عرصه شود.

خاکسار حقانی با تأکید بر اهمیت جایگاه دستیاران آموزشی در دانشگاه، خاطرنشان کرد: آغاز مسیر تدریس، فرصتی برای انتقال دانش، کسب تجربه و ایفای نقش مؤثر در فرآیند یاددهی و یادگیری است و توجه به اصول حرفه‌ای، اخلاق آموزشی و تجربه‌های استادان می‌تواند این مسیر را برای دستیاران آموزشی هموارتر کند.

وی در پایان با اشاره به اهمیت زمان‌بندی برنامه، از دستیاران آموزشی خواست با بهره‌گیری از مباحث مطرح‌شده در این کارگاه، مسیر فعالیت آموزشی خود را با آگاهی، مسئولیت‌پذیری و انگیزه آغاز کنند.

انتهای پیام/

ارسال نظر
captcha