همکاریهای بینالمللی کیفیت پژوهشهای ایران را افزایش میدهد
به گزارش خبرنگار آنا؛ شاهین آخوندزاده در مراسم رونمایی از داروی «سیترولیز-K» (Citrolyse-K) که در بیمارستان لبافینژاد برگزار شد، با اشاره به بازدید خود از چند شهر استان سیستان و بلوچستان در هفته دولت، اظهار کرد: در این سفر شاهد توسعه زیرساختهای عمرانی و درمانی در این استان بودم و جادهسازی با سرعت در حال انجام بود و بیمارستانهای جدیدی نیز در منطقه ایجاد شده است.
وی با اشاره به بیمارستان ایرانمهر سراوان افزود: این بیمارستان از نظر زیبایی و طراحی یکی از بیمارستانهای قابل توجه کشور است و مجموعه این اقدامات نشان میدهد که با وجود فشارها و دشواریهای موجود، کشور و مردم ایران مسیر توسعه و تلاش خود را ادامه میدهند.
آخوندزاده در ادامه با اشاره به مفهوم دانشگاه نسل چهارم، گفت: دانشگاههای علوم پزشکی علاوه بر آموزش و پژوهش، مسئولیت مستقیمی در قبال جامعه تحت پوشش خود دارند و باید در جهت رفع نیازهای آن جامعه حرکت کنند.
وی افزود: حتی دانشگاهها و دانشکدههای علوم پزشکی کوچک در مناطق مختلف کشور نیز میتوانند درجاتی از دانشگاه نسل چهارم را تجربه کنند؛ چراکه تعریف دانشگاه نسل چهارم، توجه به نیازهای جامعه و تلاش برای حل مسائل واقعی آن است.
همکاری بینالمللی، بخشی از فرآیند تولید علم است
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت با تأکید بر اهمیت تعاملات بینالمللی در حوزه علم و فناوری اظهار کرد: نمیتوان بدون همکاریهای بینالمللی ادعا کرد که پژوهش در مسیر صحیح حرکت میکند.
آخوندزاده با اشاره به تجربه برخی استادان ایرانی در دورههای آموزشی و پژوهشی خارج از کشور گفت: بسیاری از استادان دانشگاههای کشور برای گذراندن دورههای تخصصی، فلوشیپ یا فرصتهای مطالعاتی به دانشگاههای معتبر جهان رفتند و پس از بازگشت، برای مدت طولانی ارتباط علمی خود را با استادان و مراکز پژوهشی محل تحصیل حفظ کردند. بخشی از همکاریهای بینالمللی موفق کشور نیز از همین مسیر شکل گرفته است.
وی تأکید کرد: «علم یعنی یاد گرفتن» و این یادگیری میتواند از هر منبعی صورت گیرد. باید بتوانیم تجربیات و کارهای خوب دیگر کشورها را بیاموزیم و متناسب با نیازهای کشور خود به کار بگیریم.
آخوندزاده در عین حال نسبت به شکلگیری برخی همکاریهای صوری در مقالات علمی هشدار داد و گفت: بخشی از آنچه در آمار همکاریهای بینالمللی دیده میشود، الزاماً همکاری واقعی نیست. ممکن است پژوهشی در داخل کشور انجام شده باشد و صرفاً برای افزایش شانس انتشار مقاله، نام چند پژوهشگر خارجی به آن اضافه شود، در حالی که این افراد نقش واقعی در انجام مطالعه نداشتهاند.
وی افزود: باید همکاریهای بینالمللی واقعی را توسعه دهیم و به سمت پژوهشهای مشترکی برویم که طرفهای خارجی در طراحی، اجرا، تحلیل یا سایر مراحل علمی مطالعه نقش مؤثر داشته باشند.
همکاریهای علمی مشترک کیفیت پژوهش را ارتقا میدهد
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت با اشاره به تجربه کشورهای مختلف در زمینه همکاریهای علمی بینالمللی اظهار کرد: بررسی وضعیت همکاریهای بینالمللی کشورهای مختلف نشان میدهد که این همکاریها میتواند تأثیر قابل توجهی بر کیفیت و اثرگذاری پژوهشها داشته باشد.
وی ادامه داد: زمانی که یک مطالعه بهصورت بینالمللی و با مشارکت پژوهشگران چند کشور انجام میشود، امکان بررسی و ارزیابی نتایج توسط گروههای مختلف افزایش پیدا میکند و در نتیجه احتمال خطا کاهش مییابد.
آخوندزاده گفت: در مطالعات مشترک، معمولاً امکان دسترسی به حجم نمونه بزرگتر، افزایش دقت و تعمیمپذیری نتایج و در نهایت افزایش شانس انتشار مقاله وجود دارد. همچنین چنین پژوهشهایی میتوانند میزان استناد به مقالات و دامنه اثرگذاری علمی آنها را افزایش دهند.
وی با اشاره به تجربه دانشگاههای معتبر جهان افزود: بسیاری از دانشگاههای برتر دنیا بخش قابل توجهی از فعالیتهای پژوهشی خود را از طریق همکاری با مراکز علمی و دانشگاههای سایر کشورها انجام میدهند و حتی منابع مالی پژوهش آنها نیز میتواند از کشورهای مختلف تأمین شود.
هم تحریم علمی داریم و هم موانع داخلی
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به موانع توسعه همکاریهای بینالمللی گفت: بخشی از مشکلات موجود ناشی از تحریمهای علمی و محدودیتهایی است که در مسیر ارتباط پژوهشگران ایرانی با جامعه علمی جهان ایجاد شده است؛ اما باید بپذیریم که بخشی از مشکلات نیز به موانع و تصمیمات داخلی بازمیگردد.
آخوندزاده تصریح کرد: «بخش زیادی از مشکلات به دلیل تحریم علمی است، اما بخشی هم ناشی از ندانمکاری داخلی است.» به گفته وی، برخی مقررات و رویههای داخلی بهگونهای تنظیم شدهاند که انجام تعاملات علمی بینالمللی را دشوار میکنند و باید برای اصلاح این وضعیت چارهاندیشی شود.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاهها و مراکز پژوهشی کشور باید بتوانند از ظرفیتهای علمی موجود در جهان استفاده کنند و تعاملات علمی خود را در چارچوب منافع ملی و نیازهای پژوهشی کشور توسعه دهند.
دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی؛ نمونهای از حرکت به سمت دانشگاه نسل سوم و چهارم
آخوندزاده در پایان با اشاره به ظرفیتهای دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی گفت: این دانشگاه میتواند الگوی مناسبی برای سایر دانشگاههای علوم پزشکی کشور باشد.
وی یکی از نقاط قوت دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی را ارتباط میان بخشهای مختلف دانشگاه، از جمله حوزههای بالینی و دانشکده داروسازی، عنوان کرد و ابراز امیدواری کرد این تجربه در سایر دانشگاههای علوم پزشکی کشور نیز توسعه پیدا کند.
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت در پایان تأکید کرد که آینده پژوهش کشور نیازمند توجه همزمان به نیازهای جامعه، پژوهشهای مسئلهمحور، تعاملات علمی واقعی و استفاده از ظرفیتهای ملی و بینالمللی است.
انتهای پیام/