انجمنهای علمی دانشجویی؛ بستر توانمندسازی و تحقق شایستگیهای دانشجویان در تراز اسناد بالادستی
به گزارش خبرگزاری آنا، کرسی اندیشهورزی با عنوان «از انجمن علمی دانشجویی تا کلاس درس؛ مسیری برای توانمندسازی و رشد شایستگیهای حرفهای معلمان آینده» به همت معاونت باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد و با حضور، سرپرست و معاون علمی واحد، مدیر گروه و اساتید گروه علوم تربیتی و اعضای هیأت مؤسس انجمن علمی دانشجویی علوم تربیتی برگزار شد.
در این نشست که با هدف تبادلنظر و همفکری پیرامون راهاندازی و فعالسازی انجمن علمی دانشجویی علوم تربیتی و تبیین نقش آن در توانمندسازی دانشجویان برگزار شد، حاضران با طرح دیدگاهها و پیشنهادهای خود، بر ضرورت شکلگیری انجمنی پویا و مسئلهمحور تأکید کردند تا بتواند به عنوان بستری مؤثر برای تقویت توانمندیهای حرفهای دانشجویان و پیوند عمیقتر میان دانش نظری دانشگاه و تجربیات عملی عرصه تعلیم و تربیت ایفای نقش کند.
ابوذر همتی رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد با نگاهی تحلیلی به جایگاه معلم در نظام تعلیم و تربیت، به تبیین ابعاد کیفی حرفهی معلمی پرداخت و بیان کرد: سقف پیشرفت هر جامعهای متناسب با سطح اندیشه و توانمندی معلمان آن جامعه است.
رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد افزود: براساس رویکردهای مورد تأکید در سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نظام آموزشی کشور نیازمند عبور از الگوهای سنتی و حافظهمحور به سوی تربیت دانشآموزانی خلّاق، پرسشگر و برخوردار از هویت فرهنگی و اجتماعی است. در چنین چارچوبی، معلم آینده نباید صرفاً انتقالدهنده محتوا باشد، بلکه باید در جایگاه یک راهبر تربیتی و الگوی اخلاقی، فرآیند یادگیری را هدایت کرده و زمینه رشد متوازن ابعاد مختلف شخصیت دانشآموزان را فراهم آورد.
همتی با اشاره به نقش انجمنهای علمی دانشجویی در تکمیل فرآیند تربیت حرفهای دانشجویان علوم تربیتی، این انجمنها را بستری مهم برای پیوند میان دانش نظری و مهارتهای عملی دانست و اضافه کرد: بخش مهمی از شایستگیهای حرفهای معلمی در فضای رسمی کلاس درس شکل نمیگیرد، بلکه در بستر فعالیتهای داوطلبانه و علمیِ دانشجویان در انجمنها تقویت میشود. انجمنهای علمی میتوانند محیطی برای تمرین مسئولیتپذیری، کار تیمی، پژوهشگری و خلاقیت باشند؛ مهارتهایی که یک معلم آینده برای مدیریت کلاس، حل مسائل آموزشی و تولید ایدههای نو در فرآیند یاددهی–یادگیری به آنها نیاز دارد.
وی تأکید کرد که حمایت از برنامههای علمی، کارگاههای مهارتی، نشستهای تخصصی و تولید محتوای آموزشی در قالب فعالیتهای انجمنهای علمی، میتواند زمینهساز پرورش نسلی از معلمان توانمند و نوآور باشد که قادرند در مسیر تحقق اهداف کلان نظام تعلیم و تربیت کشور نقشآفرینی مؤثری داشته باشند.
عبدالحمید انصاری سرپرست و معاون علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد هم ضمن خیرمقدم به استادانی که علاوه بر تدریس در دانشگاه، تجربه معلمی و حضور در عرصه تعلیم و تربیت را نیز در کارنامه حرفهای خود داشتند، تشریح کرد: دانشگاه تنها محل انتقال دانش نظری نیست؛ بلکه باید زیستبومی برای تربیت حرفهای باشد. معلمانِ آینده باید در دوران دانشجویی، جوهرهی مهارتی خود را صیقل دهند.
انصاری، انجمنهای علمی را بازوی توانمند دانشگاه در شناسایی استعدادها دانست و بر لزوم نقشآفرینی فعال این تشکلها در مسیر توانمندسازی دانشجویان و پر کردن خلاء میان تئوری و عمل تأکید کرد.
در بخش اصلی این کرسی اندیشهورزی، استادان گروه علوم تربیتی به ارائه دیدگاهها و پیشنهادهای تخصصی خود برای ارتقای سطح کیفی دانشجویان پرداختند که ازجمله آنها انجام نیازسنجیهای دقیق آموزشی و راهاندازی کلینیک تخصصی معلمی، بهرهگیری از تجارب زیسته معلمان پیشکسوت و برگزاری بازدیدهای علمی و فعالیتهای جهادی، تأکید بر هوش مصنوعی، نرمافزارهای آموزشی و تولید محتوای چندرسانهای، طراحی ابزارهای کمکآموزشی، برگزاری رویداد الگوهای برتر تدریس و نمایشگاههای تخصصی، تقویت ارتباطات بینرشتهای و امضای تفاهمنامههای عملیاتی با آموزش و پرورش و نهادهای مرتبط، توجه ویژه به نقش جامعه، اولیا و مربیان و همچنین فعالیتهای هنری در آموزش است.
این نشست با تقدیر از استادان و ثبت عکسهای یادگاری دانشجویان عضو هیئت مؤسس انجمن علمی دانشجویی علوم تربیتی در کنار استادان و مسئولان دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد به پایان رسید تا دانشجویان با انگیزه و دلگرمی دوچندان فعالیت خود را آغاز کنند.
انتهای پیام/