با افزایش شاخص آلودگی هوای تهران و نزدیک‌شدن آن به مرز شرایط ناسالم برای تمام گروه‌های سنی، احتمال غیرحضوری‌شدن مدارس پایتخت در روز دوشنبه قوت گرفته است؛ موضوعی که قرار است در جلسه عصر امروز کارگروه اضطرار آلودگی هوا در استانداری تهران تعیین تکلیف شود.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در جلسه کیفیت بخشی سوادآموزی و ستاد امتحانات استان بوشهر، اظهار کرد: سواد خواندن و نوشتن، دیگر هدف نهایی نیست، بلکه ابزاری است برای یادگیری سوادهای جدید و مهارت‌های نوین.

دبیرخانه هیات ممیزه مرکزی وزارت آموزش و پرورش در اطلاعیه‌ای اعلام کرد که ثبت درخواست ارتقاء رتبه، به هیچ عنوان منجر به کاهش رتبه فعلی نمی‌شود و مدارک و مستندات صرفا برای ارتقاء به رتبه بالاتر بررسی می‌شوند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به انعقاد تفاهم‌نامه همکاری وزارت آموزش و پرورش با وزارت امور اقتصادی و دارایی گفت: امکان دریافت وام بدون سود ۳۰ میلیونی برای کارکنان آموزش و پرورش فراهم شد.

وزیر آموزش و پرورش در نشست سند تحول بنیادین، بر تسریع در اجرای آیین‌نامه جدید رتبه‌بندی معلمان و پیگیری تأمین نیروی انسانی تأکید کرد و از برگزاری گسترده مسابقات ورزشی و برنامه‌های پرورشی در آستانه دهه فجر خبر داد.

مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران از آغاز مرحله جدید رتبه‌بندی معلمان از ۲۸ دی ۱۴۰۴ خبر داد و گفت: کلیه نیروهای جدیدالاستخدام، منتقل‌شدگان و حتی بازنشستگان اخیر می‌توانند برای تعیین یا ارتقای رتبه از طریق سامانه my.medu.ir اقدام کنند.

اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش‌وپرورش شهر تهران اعلام کرد، با هماهنگی استانداری و ستاد مدیریت بحران، آموزش در تمامی مدارس مقاطع ابتدایی و متوسطه شهر تهران، فردا، شنبه ۴ بهمن‌ماه، به‌صورت غیرحضوری و در بستر شاد دنبال خواهد شد.

مشاور مرکز فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر پایداری سکوی شاد اعلام کرد: این پلتفرم با اختلال فنی مواجه نیست و مشکلات احتمالی ناشی از ضعف زیرساخت شبکه در استان‌هاست. توسعه شاد سالانه به حدود ۱.۵ همت اعتبار نیاز دارد که تاکنون به‌طور کامل تأمین نشده است.

رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش‌وپرورش گفت: نتایج آزمون نیرو‌های خدماتی به‌زودی منتشر خواهد شد و برای سال تحصیلی آینده، پیشنهاد جذب ۷۴ هزار نیروی جدید به مراجع ذی‌ربط ارائه شده است.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با تأکید بر جایگاه راهبردی آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در نظام تعلیم و تربیت، این حوزه را نیازمند توجه ویژه، برنامه‌ریزی منسجم و گفت‌وگوی مستمر با ذی‌نفعان دانست و بر ضرورت بازنمایی مؤثر تحولات و دستاورد‌های آن برای جامعه تأکید کرد.