رئیس‌جمهور با تأکید بر اینکه ریشه بسیاری از مشکلات اجتماعی، مدیریتی و اقتصادی کشور در ضعف آموزش و پرورش است، گفت اگر مردم باور شوند و مسئولان خود را خدمتگزار واقعی بدانند، هیچ مشکلی همچون ساخت مدرسه در محروم‌ترین نقاط کشور غیرقابل حل نخواهد بود.

وزیر آموزش و پرورش، با اشاره به پیگیری پرداخت پاداش معلمان، روند ارتقای رتبه‌بندی، وضعیت کارنامه‌ سبزها و سهمیه‌های استخدامی، از مشارکت گسترده مردمی در پویش بساز مدرسه خبر داد و تأکید کرد که ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت، دغدغه اصلی دولت است.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه فرهنگ انفاق و نیکوکاری ریشه‌ای قرآنی و تمدن‌ساز دارد، گفت حضور خیرین مدرسه‌ساز تجلی پاک‌ترین نیت‌ها برای آبادانی ایران و ساختن آینده فرزندان این سرزمین است.

فاطمه مهاجرانی با تأکید بر نقش بی‌بدیل مدرسه‌سازی در توسعه انسانی و اجتماعی کشور گفت: خیرین مدرسه‌ساز فراتر از انجام وظیفه، با ایثار خود آینده فردی و جمعی جامعه را می‌سازند و در شرایط فعلی کشور، وظیفه همه ماست که بیش از گذشته برای آموزش و دانایی تلاش کنیم.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با تأکید بر اینکه مدرسه‌سازی یکی از اولویت‌های جدی دولت و وزارت آموزش‌وپرورش است، از ثبت تعهد ۲۴ همتی خیران مدرسه‌ساز برای ساخت مدارس جدید در سال جاری خبر داد.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش از رشد حدود ۲.۵ درصدی سهم دانش‌آموزان هنرستانی خبر داد و گفت بیش از ۱۲۰ هزار هنرجو با معدل کل مناسب در هنرستان‌ها تحصیل می‌کنند؛ آماری که در راستای اهداف برنامه هفتم توسعه در حوزه مهارت‌آموزی و اشتغال‌پذیری ارزیابی می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش به مناسبت آغاز مسابقات ورزشی بین مدرسه‌ای دانش‌آموزان کشور پیامی صادر کرد.

کلاس درس مدارس ابتدایی شهر و استان تهران به استثنای شهرستان‌های فیروزکوه و دماوند برای دوشنبه و سه‌شنبه ۶ و ۷ بهمن ماه مجازی و غیرحضوری شد. طرح زوج و فرد نیز تا ۴۸ ساعت آینده از در منزل اجرا می شود.

رئیس سازمان بسیج دانش‌آموزی کشور از گسترش فعالیت‌های این سازمان در حوزه‌های تربیتی، فرهنگی، علمی و دفاعی خبر داد و گفت: در سال جاری بیش از ۳۲۰ هزار دانش‌آموز در برنامه اعتکاف دانش‌آموزی شرکت کردند و تعداد مدارس شرکت کننده در این برنامه از ۱۳۰۰ مدرسه در سال گذشته به ۲۳۰۰ مدرسه افزایش یافته است.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با تأکید بر ماهیت همه‌جانبه فضای مجازی، گفت: سواد دیجیتال و زیست مجازی، لایه‌ای نو از زندگی دانش‌آموزان است که باید به‌صورت نظام‌مند و فرابخشی در برنامه درسی دیده شود و نمی‌توان آن را به یک درس یا مهارت محدود کرد.