رئیس فرهنگستان علوم گفت: توجه به اقتضائات و مزیت‌های نسبی در سراسر جغرافیای کشور همان حل مسئله متناسب با نیاز‌های بومی است که باید در بازنگری رشته‌ها مورد توجه قرار گیرد.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه تدوین آئین نامه‌ها نباید استادان را درگیر فرایند‌های اداری پیچیده کند، گفت: مشارکت حداکثری نخبگان در فعالیت‌های اجرایی کشور شرط لازم حکمرانی آموزش عالی است. 

وزیر علوم و تحقیقات گفت: رشته‌های جدیدی که قرار است برای آن‌ها مجوز صادر شود باید از نظر اشتغال مورد نیاز جامعه باشند و اگر پیوست اشتغال برای رشته‌ای وجود نداشته باشد مصوب نخواهد شد.

معاون آموزشی دانشگاه تهران گفت: طبق مصوبه وزارت علوم دانشجویان باید ۱۵ واحد دروس حرفه‌ای و عملی را در مقطع کارشناسی در کنار آزمایشگاه‌های عملی، کارورزی‌ها و کار آموزی‌ها آموزش ببینند، اما نوع دروس و نحوه اجرایی سازی آن‌ها به اختیار دانشگاه‌ها متناسب با برنامه‌هایشان است. 

رئیس دانشگاه امیرکبیر گفت: در شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره برخی معیار‌ها جهت بازنگری رشته‌های دانشگاهی صحبت شده و نیاز است که آمایش سرزمینی به صورت کامل‌تر تدوین شود تا بتوانیم شاهد بازنگری رشته‌های دانشگاهی باشیم. 

معاون امور مجلس ریاست جمهوری گفت: برخی رشته‌های دانشگاهی که متناسب با نیاز جامعه نیستند و بازار کار ندارند باید حذف شوند.

معاون آموزشی وزارت علوم گفت: نظام جامع آموزش برای صنعت و جامعه در وزارت علوم جهت بازنگری رشته‌ها طراحی و تهیه شد.  

عضو هیئت علمی دانشگاه تهران گفت: رشته‌ها بر اساس علاقه استادان و دانشجویان ارزیابی می‌شود و فرصت وزارت علوم در بازنگری رشته از ۵ سال به ۲ سال کاهش می‌یابد.

رئیس انجمن آموزش عالی ایران گفت: اطلاعات بازار کار وارد توسعه و گسترش سیستم آموزش عالی نشده است و یکی از ضعف‌های عمده وزارت علوم این است که سیستم اطلاعات بازار کار جایگاهی در تصمیم گیری‌های گسترش و توسعه آموزش عالی ندارد.

رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی گفت: رشته‌های تحلیلی-آماری در آینده ۱۰۰ درصد آینده شغلی دارند و ۴ هزار برنامه درسی در گذر زمان منسوخ شده و ۱۷۰۰ برنامه درسی طی چند سال اخیر بازنگری شده است.