دومین کارسوق ملی «حکمرانی داده‌محور» ویژه دانش‌آموزان پایه هفتم تا یازدهم از ۲۵ بهمن تا ۱۰ اسفند ۱۴۰۴ ثبت‌نام می‌کند و طرح‌های برتر آن علاوه بر دریافت جوایز و گواهی معتبر، از حمایت مرکز پژوهش‌های مجلس و بازدید از مجلس شورای اسلامی برخوردار خواهند شد.

معاون آموزش متوسطه در همایش ملی «نقطه تحول ۲» با تأکید بر اهمیت نقش ارزشیابی در ارتقای کیفیت آموزش، گفت: همسویی هدفمند آموزش و ارزشیابی، زمینه‌ساز یادگیری عمیق، پرورش مهارت‌های تفکر و تحقق تحول پایدار در نظام آموزشی است.

انتشار ویدئویی از یک کلاس درس که در آن معلمی ضمن قطع خواندن شعر دانش‌آموز، به موضوع حفظ «اسامی ۴۰ هزار نفر» اشاره می‌کند، موجی از واکنش‌ها را در فضای مجازی به دنبال داشته و مسئولان مربوطه اعلام کرده‌اند بررسی ابعاد این موضوع در دستور کار قرار دارد.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با تأکید بر اینکه تعلیم و تربیت کودک «امر حاکمیتی» است، تصریح کرد: سازمان تحت هیچ عنوان به دنبال منافع ریالی نیست و اجازه حاکم شدن نگاه بنگاه‌داری صرف بر آموزش پیش‌دبستانی را نخواهد داد.

مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات با اشاره به بازدیدهای دوره‌ای،اظهار کرد: هدف از بازرسی، پیشگیری از تخلف و اصلاح فرآیندها پیش از بروز بحران است، نه مچ‌گیری یا برخورد سلبی. مدیر مدرسه باید انتظارات و شاخص‌های عملکردی را به‌صورت شفاف دریافت کند تا بتواند در چارچوب آن پاسخ‌گو باشد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از اجرای همزمان برنامه انسداد مبادی بی‌سوادی، طرح «حامی» و طرح ملی آموزش سواد سلامت خبر داد و اعلام کرد در سال تحصیلی جاری بیش از ۳۰ هزار دانش‌آموز بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش بازگشته‌اند و آمار بازماندگان دوره ابتدایی به حدود ۱۵۰ هزار نفر کاهش یافته است.

مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برنامه های این اداره کل برای ماه مبارک رمضان از برپایی محافل روزانه و مشقِ زندگی با آیه‌ها خبر داد.

وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به آزادی تمامی دانش‌آموزان بازداشت‌شده گفت در حال حاضر هیچ دانش‌آموزی در بازداشت به سر نمی‌برد و در صورت اثبات تخلف یا جرم، قانون درباره هر فردی اجرا خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه نظام تعلیم و تربیت هنوز تصویر روشنی از مدرسه آینده ترسیم نکرده است، گفت: با توجه به شتاب بی‌سابقه تحولات علمی و فناوری، برگزاری دوسالانه رویداد مدارس آینده کافی نیست و باید کارگروهی دائمی و فعال برای رصد مستمر تحولات و متناسب‌سازی آموزش و پرورش با شرایط جدید تشکیل شود.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با تأکید بر اینکه مدرسه آینده نباید از تجربه زیست واقعی دانش‌آموزان فاصله بگیرد، گفت: بنای وزارت آموزش و پرورش حمایت از همه ایده‌های نرم‌افزاری و سخت‌افزاری ارائه‌شده در رویداد مدارس آینده است و فضای مدرسه باید چندوجهی، قابل انعطاف و برخوردار از محیط‌های متنوع یادگیری با نگاه به آینده طراحی شود.